Industrielle Revolution
Datum	Thema	Historische Einordnung/Lehrplanbezug	Material	Didaktik	Methodik
30.10.	Klausurrückgabe und -besprechung / Worin liegt die epochale Bedeutung der industriellen Revolution?	Mechanisierungsprozess des Produktionsprozesses: Die technischen, ökonomischen und sozialen Veränderungen	Filmausschnitt: Metropolis (Fritz Lang); erneut: Fehrenbach: Vom Ancien Régime (Zeitungsaufmacher (Zeit vom 19.X.06))	Erkenntnis der epochale Bedeutung der industriellen Revolution; Vorstellung der Wechselwirkung historischer Entwicklungen	Filmanalyse; Textarbeit
02.11.	Entfall: Hausaufgabe: Quellenanalyse oder Kommentar zu Smith	Mechanisierungsprozess des Produktionsprozesses: Die technischen, ökonomischen und sozialen Veränderungen	Adam Smith, „Untersuchungen über Wesen und Ursachen des Reichtums der Völker“(Ausschnitt)	Kenntnis einer Wirtschaftstheorie; Erfassen eines theorerischen Textes als historische Quelle	Eigenverantwortliches Lernen (Quellenarbeit)
6. und 9. 11. Entfall für Zeitfenster 1
13.11.	Die Industrielle Revolution - Wie wirkte sie sich konkret auf Gesellschaft und Politik aus?	Mechanisierungsprozess des Produktionsprozesses: Die technischen, ökonomischen und sozialen Veränderungen; der europäische Liberalismus	Adam Smith, s.o.; Darstellender Text aus Reader (S. 79-86); Sachquelle (in Bildform)	Erkennen der gesellschaftlichen Veränderungen aufgrund der technisch-wirtschaftlichen;	Analyse von Statistiken, Textarbeit, Problematisierung
16.11.	Welche Folgen hatte die Industrielle Revolutiona auf das Leben der Menschen?	die „soziale Frage“ und die Lösungsversuche	Bildquelle: Reklame Elektrizitätswerke; AB Lösungsvorschläge zur sozialen Frage;	Erkennen des Fortschrittsglaubens; Erkennen der Industrialisierung als Grundlage des modernen Lebensstils; negative Auswirkungen der neuen Arbeitswelt erkennen	Bildanalyse; Textarbeit
20.11.	Welche Antworten gab es auf die soziale Frage?	die „soziale Frage“ und die Lösungsversuche; die Grundthesen des Marxismus	AB Lösungsvorschläge zur sozialen Frage; Marx/Engels: Das kommunistische Manifest	Kenntnis der gesellschaftlichen und politischen Reaktionen auf die soziale Frage; Kenntnis der Marxschen Geschichtsphilosophie und Kapitalismusanalyse	gegenseitiges Informieren in Gruppenpuzzle; Analyse eines theoretischen Textes
23.11. Entfall für Klassenkonferenzen Jahrgangsstufe 5
27.11.	Klausur Nr. 2	Demokratiebewegung und Revolution 1848; Mechanisierung des Produktionsprozesses: Die technischen, ökonomischen und sozialen Veränderungen; der europäische Liberalismus; die „soziale Frage“ und die Lösungsversuche; die Grundthesen des Marxismus	aus Reader: Quellen: Smith, Marx/Engels; Darstellender Texte zu 1848 und der Industriellen Revolution; 4 AB (aus Horizonte): Geiss (M 11); Marxismus; Lösungsvorschläge soziale Frage (2 Seiten) (nur wie behandelt)	Viel Erfolg!!!